La cooperación internacional entre universidades brasileñas y portuguesas fue defendida martes (29) durante audiencia pública realizada por la Comisión de Ciencia y Tecnología, Comunicación e Informática.

La aparcería y el intercambio de pesquisidores y estudiantes fueron apuntados como un elemento importante para enriquecer la formación y calificación de recursos humanos necesarios al desarrollo científico y tecnológico, según evaluación de los representantes de los dos países que participaron del debate, pedido por el presidente de la comisión, diputado Eduardo Gomes (PSDB-TO), y presidido por la diputada maestra Raquel Teixeira (PSDB-GO).

Los representantes de la Asociación Nacional de los dirigentes de las Instituciones Federales de Enseñanza Superior (Andifes), Luiz Cláudio Costa, y del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq), Wrana Maria Panizzi, destacaron que es necesario valorar el parque universitario brasileño y la fuerte expansión del sistema universitario ocurrida en los últimos años. Costa resaltó aún el incremento del volumen de recursos destinados a la asistencia para los estudiantes en el país como un componente importante para el estímulo a la formación universitaria en el país.

El representante de la Unión Nacional de los Estudiantes (UNE), Bruno da Mata, apuntó como obstáculo en la ampliación del intercambio internacional la dificultad de reconocimiento del diploma logrado fuera del país en diversas áreas, y dijo que es baja la movilidad de los estudiantes adentro del propio país. Según el estudiante, el problema de reconocimiento de créditos existe hasta mismo entre universidades federales brasileñas.

El maestro y pesquisidor de la Universidad de Aveiro (Portugal), Amadeu Soares, defendió la importancia del intercambio tanto para los estudiantes y encuestadores visitantes cuanto para aquéllos que les reciben.

Según él, la Universidad de Aveiro tiene como opción estratégica la realización de acuerdos de colaboración con otras universidades extranjeras, y mantiene aparcerías con diversas instituciones brasileñas, como las Universidades Estadual Paulista y Federales de Tocantins, Pernambuco, Santa Catarina, Pernambuco y de Rio de Janeiro, incluso con la concesión de bolsas a los estudiantes extranjeros.

Wrana Panizzi destacó el papel del CNPq y también de Capes (Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior) en la promoción del desarrollo científico y tecnológico por medio de la formación de recursos humanos y del incentivo a la pesquisa y a la innovación.
Según ella, esos órganos de fomento tuvieron un papel importante en la constitución en los últimos 40 años de cuadros de excelencia en las universidades brasileñas.

Tanto la represente del CNPq, cuanto el de Andifes reconocieron, sin embargo, la necesidad de avanzarse en la reestructuración y superar el carácter conservador de algunas instituciones brasileñas.

De la Redacción/WS
Comisión de Ciencia y Tecnología, Comunicación e Informática
Traducción - Grupo Solucion-SP Language/Paulo de Holanda Morais